Uživatel nepřihlášen | Přihlásit
Registrace | Zapomenuté heslo

Publikace Pospolu

 

Publikace Pospolu jsou rozvíjejícím materiálem k modelům spolupráce škol a zaměstnavatelů. Podrobně rozebírají některý z aspektů sociálního partnerství s ohledem na příslušnou skupinu oborů (zaměřený na specifika oboru vzdělání).

Proč vznikly
Důvodem byla snaha rozvinout principy uvedené v modelech spolupráce škol a zaměstnavatelů, konkretizovat je formou metodických doporučení. Metodické publikace pokrývají všechny skupiny oborů, vycházejí z potřeb a požadavků škol. Na počátku jejich vzniku stálo dotazníkové šetření ve školách, které zjišťovalo, o jaká témata z oblasti sociálního partnerství mají školy největší zájem, cítí potřebu se jim detailněji věnovat vzhledem k povaze jejich oborů vzdělání. Na základě toho byl vytvořen ediční plán.

K čemu se využívají
Cílovou skupinou jsou učitelé teoretických i praktických odborných předmětů středních škol, jimž publikace nabízejí nápady a náměty pro to, jakým způsobem navazovat, vytvářet, upevňovat, realizovat spolupráci se zaměstnavateli. Publikace se více profilují než modely spolupráce, zpracovávají vždy jedno dílčí téma do hloubky. Smyslem je podpořit kvalitativní složku partnerství s ohledem na specifika skupin oborů, proto v nich učitelé technických oborů vzdělání naleznou zpravidla jiná témata než učitelé např. službových oborů vzdělání. Některé principy jsou však mezioborově přenositelné, proto je vhodné pracovat s více publikacemi najednou, listovat těmi, které byly vytvořeny pro jinou skupinu oborů, hledat v nich inspirativní prvky využitelné pro vlastní obor vzdělání. Žádná publikace nemůže postihnout všechna relevantní témata pro danou skupinu oborů, proto ediční plán pokrývá škálu témat, aby bylo možné nahlédnout na odborné vzdělávání z různých úhlů pohledu.

Jak jsou koncipovány
Koncepce každé z publikací je dána jejím tématem, přiřazením k ediční řadě a autorským zpracováním, protože se jedná o texty vypracované autorskými týmy složenými ve většině případů z pedagogů středních škol. Všechny publikace prošly také oponentním řízením, aby byla zaručena jejich věcná správnost.

Společným koncepčním prvkem publikací je jejich vztah k modelům spolupráce škol a zaměstnavatelů. Rozpracovávají tedy některé z témat souvisejících s praktickým vyučováním, využitím odborníků z praxe nebo stážemi a dalším vzděláváním učitelů. Při tom se publikace nemusí vztahovat na celou jednu kapitolu modelu (modul), ale může pojednávat pouze o její dílčí složce (např. náročném technickém a technologickém vybavení v oboru v souvislosti s vyhledáváním vhodných partnerů, evaluaci, motivaci žáků k uplatnění v oboru), nebo naopak může pokrývat více kapitol modelu.

Publikace jsou rozděleny do několika edičních řad:

• Profilová maturitní zkouška
• Metodický inspiromat
• Motivační workshopy
• Čtenářské dovednosti pro praxi
• Z praxe škol

Profilová maturitní zkouška
Publikace popisují model profilové části maturitní zkoušky ve vybraných oborech vzdělání kategorie dosaženého vzdělání M. Uváděné charakteristiky vycházejí z praxe vybraných odborných škol, akcent je ale kladen na přenositelnost a využitelnost v ostatních školách, které příslušné obory vzdělání vyučují. Rámcem je vždy RVP oboru vzdělání. Struktura publikací popisuje nezbytné kroky při přípravě profilové části maturitní zkoušky (výběr odborných a klíčových kompetencí, které budou zkouškou ověřovány, volba obsahu, prostřednictvím kterého budou ověřovány, určení vhodné formy maturitní zkoušky pro ověření kompetencí). Předkládané modely profilové maturitní zkoušky nejsou závaznými normami, slouží školám jako podklad a inspirace pro přípravu vlastní maturitní zkoušky. 

Pro firmy představuje tato ediční řada užitečný vhled do problematiky profilové části maturitní zkoušky, zejména praktické formy, seznamuje je s obsahem zkoušky, jejími jednotlivými částmi. Firma může na základě popsaného modelu nabídnout škole účast na přípravě a realizaci profilové části maturitní zkoušky.

 

• 18-20-M/01 Informační technologie
• 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
• 33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba
• 36-47-M/01 Stavebnictví
• 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy

Metodický inspiromat
Ediční řada pokrývá široké spektrum témat. Zaměřuje se na specifické oblasti odborné přípravy žáků v různých oborech vzdělání. Důraz je kladen na zkušenosti škol z praktického vyučování, na specifika praktického vyučování v prostředí se složitou a nákladnou technologií ve firmě, nebo na otázku, jak ve spolupráci se sociálními partnery co nejlépe připravit žáky na vstup do reálného pracovního prostředí. Významnou součástí této ediční řady je několik publikací na téma užití evaluačních nástrojů v aplikaci na konkrétní obory vzdělání.

Společným cílem těchto publikací je inspirovat školy k objevování nových postupů při vzdělávání žáků. Principy a náměty uvedené v jednotlivých publikacích věnovaných vždy jedné skupině oborů mohou být přenositelné i na další obory vzdělání, proto je vhodné se v publikacích této ediční řady orientovat nejen podle skupiny oborů, ale také podle tématu, kterému se publikace věnuje.

 

 

Motivační workshopy

Publikace této ediční řady jsou orientovány na skupiny oborů, které jsou náročné na psychosociální charakteristiky pracovníků v těchto oborech (např. zdravotnictví). Jejich obsahem jsou náměty na workshopy, cílem motivovat prostřednictvím nich žáky těchto oborů k výkonu profese a zároveň je co nejlépe připravit na budoucí vstup do reálného pracovního prostředí. Společným rysem publikací je také to, že jejich předmětem jsou obory vzdělání, v nichž není sociálním partnerem firma, ale např. nemocnice, ústav sociální péče, hasičský záchranný sbor apod. Do přípravy a průběhu motivačních workshopů je vhodné vždy zapojit sociálního partnera – potenciálního zaměstnavatele žáků – aby žáci získali autentický vhled do požadavků na osobnost pracovníka v jejich oboru.

 

 

 

 

 

Čtenářské dovednosti pro praxi
Tato ediční řada je založena na předpokladu, že dovednost číst s porozuměním je nezbytným předpokladem k výkonu každé profese. Cílem publikací zařazených do této ediční řady je rozvíjet klíčové kompetence žáků. Ty jsou pro úspěšné uplatnění absolventů v praxi neméně důležité než kompetence odborné. Bez osvojení klíčových kompetencí se absolventi nemohou plnohodnotně začlenit do pracovního prostředí téměř u jakéhokoli zaměstnavatele. Porozumět informacím, umět je zpracovat, vyhodnotit a dále využít je dovednost nezbytná pro vlastní zaměstnání i pohyb na neustále se proměňujícím trhu práce. Každý absolvent by si měl umět přečíst a zhodnotit inzerát nabízející zaměstnání, porozumět písemnému zadání pracovního úkolu apod.

Publikace mají praktický charakter, slouží jako výuková pomůcka. Obsahují pracovní listy připravené se zřetelem k vybraným skupinám oborů vzdělání. Pracovní listy však lze využít i pro obory vzdělání dalších skupin, protože dovednost čtenářské gramotnosti obecně není příliš omezena oborovými specifiky.

 

 

Z praxe škol
Několik dalších publikací bylo vytvořeno na základě materiálů vzniklých v rámci partnerství škol a firem v projektu Pospolu. Základním posláním publikací zařazených do této ediční řady je přinášet příklady praxe konkrétních středních odborných škol, které by se zároveň mohly stát inspirativními pro další školy. Některé publikace nebo jejich části mohou být použity přímo ve výuce, čemuž v některých případech odpovídá i forma zpracování – prezentace, sady testových úloh aj.

 

 

ECVET
Mimo ediční řady stojí samostatná publikace na téma zavádění prvků ECVET do českého prostředí. Je věnována evropskému systému pro přenos kreditů v odborném vzdělávání jako jednomu z nástrojů na podporu celoživotního učení, národní i mezinárodní mobility žáků a učitelů. Publikace navazuje na publikace se stejnou tematikou vzniklé v minulých letech. Principy ECVET podporují nejen kvalitu odborného vzdělávání, ale i jeho prestiž. Zároveň jsou jedním z prostředků, jakým lze podpořit efektivní pohyb pracovních sil na trhu práce.

 

 

Publikace:

Kráčíme Pospolu k efektivnější spolupráci škol a firem

Publikace shrnuje principy rozvoje spolupráce řešené v modelech spolupráce škol a zaměstnavatelů.

Prvky ECVET a jejich využití v počátečním odborném vzdělávání na národní úrovni  

Publikace se snaží přiblížit Evropský systém přenosu kreditů v odborném vzdělávání a přípravě ECVET a přináší konkrétní ukázky praktického využití ECVET podniky a školami zapojenými do projektu Pospolu.

Instruktor 2015

Příběhy instruktorů oceněných v projektu Pospolu

POSPOLU - podpora spolupráce škol a firem

Informační brožura o aktivitách projektu

Brožura Odborné školy a firmy Pospolu

Informace o školách zapojených do projektu Pospolu a jejich spolupráci s firmami

 

edice Profilová maturitní zkouška

Profilová část maturitní zkoušky: praktická zkouška, maturitní práce a její obhajoba (Publikace pro obor vzdělání 18-20-M/01 Informační technologie)

Profilová část maturitní zkoušky: praktická zkouška, maturitní práce a její obhajoba (Publikace pro obor vzdělání 33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba)

Profilová část maturitní zkoušky: praktická zkouška (Publikace pro obor vzdělání 36-47-M/01 Stavebnictví – Pozemní stavby)

Profilová část maturitní zkoušky: (Publikace pro obor vzdělání 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy)

Profilová část maturitní zkoušky: (Publikace pro obor vzdělání 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost)

 

edice Metodický inspiromat

Spolupráce škol a firem v oborech vzdělání Cukrář a Pekař (Skupina oborů vzdělání 29 Potravinářství a potravinářská chemie)

Vývojové trendy textilního a oděvního oboru (Skupina oborů vzdělání 31 Textilní výroba a oděvnictví)

Evaluační nástroje k ověřování odborných kompetencí žáků se zdravotním postižením (Skupina oborů vzdělání 32 Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů)

Praktické vyučování v prostředí se složitou a nákladnou technologií a zařízením ve firmě (Skupina oborů vzdělání 41 Zemědělství a lesnictví)

Realizace odborné praxe (Skupina oborů vzdělání 63 Ekonomika a administrativa)

Praktické vyučování v maturitních oborech (Skupina oborů vzdělání 65 Gastronomie, hotelnictví a turismus)

Jak připravit žáky na reálné pracovní prostředí. Návrh metodiky odborného výcviku (Skupina oborů vzdělání 66 Obchod)

Metodické materiály pro obor Kadeřník, Kosmetické služby, Vlasová kosmetika (Skupina oborů vzdělání 69 Osobní a provozní služby)

Inspiromat pro technické obory (Publikace pro strojírenské, elektrotechnické, hornické obory a obory informačních technologií)

 

edice Z praxe škol

Nejpoužívanější typy senzorů v průmyslové automatické výrobě (Skupina oborů vzdělání 23 Strojírenství a strojírenská výroba)

Dopravní prostředky, stroje pro dopravu a montáž (Studijní texty pro III. ročník oboru vzdělání 23-65-H/01 Strojník)

Kaučuky, jejich zpracování a využití v průmyslu (Skupina oborů vzdělání 28 Technická chemie a chemie silikátů) 

Příprava žáků ke vstupu na trh práce (Skupina oborů vzdělání 34 Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie)

Ověřování odborných znalostí a dovedností žáků - sbírka úloh pro truhláře (Skupina oborů vzdělání 36 Stavebnictví, geodézie a kartografie

Co žádá praxe aneb jak připravit žáky pro praktický profesní život (Skupina oborů vzdělání 43 Veterinářství a veterinární prevence)

Řízení jakosti (Publikace pro lycea a strojírenské obory)

Česko-anglický a anglicko-český odborný slovník (Publikace pro stavební, strojírenské a elektrotechnické obory)

 

edice Motivační workshopy

Workshopy ke zvýšení motivace žáků oboru vzdělání Sociální činnost (Skupina oborů vzdělání 75 Pedagogika, učitelství a sociální péče)

Workshopy ke zvýšení motivace žáků oboru vzdělání Zdravotnický asistent k výkonu povolání (Skupina oborů vzdělání 53 Zdravotnictví)

 

edice Čtenářské dovednosti pro praxi

Rozvoj čtenářských dovedností potřebných v praxi a při studiu vysokých škol (Skupina oborů vzdělání 72 Publicistika, knihovnictví a informatika)

Rozvoj čtenářských dovedností potřebných v praxi a při studiu vysokých škol uměleckého zaměření (Skupina oborů vzdělání 82 Umění a užité umění)