Metodický portál - Výstupy projektu

Titulka » Titulní strana Pospolu » Výstupy projektu

Přehled výstupů

	Skupina oborů	Obor	Kraj	Typ	Forma	Autor	Tagy
Zrušit filtr

Nalezeno: 384

<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >>

	Název materiálu	Anotace	Autor	Obor	Kraj	Forma	Tagy


Otevřít	Příklad dobré praxe - Kvantitativní rozšíření odborného výcviku/odborné praxe	PS	Střední odborná škola mediální grafiky a polygrafie, Rumburk, příspěvková organizace	34-57-H/01, 34-41-M/01, 34-53-H/01, 34-53-L/01, 34-52-H/01, 34-52-L/01	Ústecký kraj	Odborný výcvik, Odborná praxe
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje zařadit alespoň 12 týdnů odborného výcviku (OV) v reálném nebo modelovém pracovním prostředí, umožnit souvislejší bloky OV ve firmách a souvislé období OV ve 2. pol. 3. ročníku oborů vzdělání kategorie dosaženého vzdělání H a oborů vzdělání v kategorii dosaženého vzdělání L0; konkrétní délku praktického vyučování řešit vždy dle oborových specifik v RVP. U oborů vzdělání kategorie dosaženého vzdělání M doporučuje rozšířit možnosti realizace praktického vyučování v reálném nebo modelovém pracovním prostředí na alespoň 8 týdnů za celou dobu vzdělávání. Do tohoto období lze zahrnout i učební praxi konanou v reálném prostředí. Konkrétní délku praktického vyučování řešit vždy dle oborových specifik v RVP. Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola realizuje praktické vyučování v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
Otevřít	Příklad dobré praxe - Kvantitativní rozšíření odborného výcviku	PS	Střední škola stavební Jihlava	26-51-H/02, 36-52-H/01, 23-55-H/01, 36-69-H/01, 36-64-H/01, 33-56-H/01, 82-51-H/02, 36-67-H/01	Vysočina	Odborný výcvik	posílení odborného výcviku, souvislé bloky odborného výcviku, školní mini firmy
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje zařadit alespoň 12 týdnů odborného výcviku (OV) v reálném nebo modelovém pracovním prostředí, umožnit souvislejší bloky OV ve firmách a souvislé období OV ve 2. pol. 3. ročníku oborů vzdělání v kategorii dosaženého vzdělání H a oborů vzdělání v kategorii dosaženého vzdělání L0; konkrétní délku praktického vyučování řešit vždy dle oborových specifik v RVP. Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola realizuje praktické vyučování v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
Otevřít	Příklad dobré praxe - Koordinační řízení odborného vzdělávání, Rumburk	PS	Střední odborná škola mediální grafiky a polygrafie, Rumburk, příspěvková organizace	34-57-H/01, 34-53-H/01, 34-53-L/01, 34-52-H/01, 34-52-L/01	Ústecký kraj		členství školy, Svaz polygrafických podnikatelů, školská komise svazu
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje koordinační řízení odborného vzdělávání. To znamená: - ustavení koordinační/poradní platformy pro odborné vzdělávání na národní úrovni; - podporu fungování krajských koordinačních/poradních platforem s využitím stávajících struktur a ve vazbě na tvorbu RAP (regionální akční plány) a KAP (krajské akční plány) zaměřené na rozvoj vzdělávání v regionu; - začlenění sektorového principu do koordinačního systému na národní i krajské úrovni (sektorové rady, sektorové dohody, pakty zaměstnanosti). Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola funguje v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
Otevřít	Příklad dobré praxe - Koordinační řízení odborného vzdělávání, Horní Bříza	PS	Střední škola, Horní Bříza, U Klubu 302	36-67-H/02, 82-51-L/04, 28-57-H/01, 82-41-M/12, 36-67-H/01	Plzeňský kraj		cechy, členství školy, prognózy trhu práce, Silikátový svaz
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje koordinační řízení odborného vzdělávání. To znamená: - ustavení koordinační/poradní platformy pro odborné vzdělávání na národní úrovni; - podporu fungování krajských koordinačních/poradních platforem s využitím stávajících struktur a ve vazbě na tvorbu RAP (regionální akční plány) a KAP (krajské akční plány) zaměřené na rozvoj vzdělávání v regionu; - začlenění sektorového principu do koordinačního systému na národní i krajské úrovni (sektorové rady, sektorové dohody, pakty zaměstnanosti). Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola funguje v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
	Příjem materiálu, Milk Run, Skladová logistika, Expedice, Doprava	JVU	Střední odborná škola logistická a střední odborné učiliště Dalovice	37-41-M/01	Karlovarský kraj	Stáže učitelů	ECVET, jednotky výsledků učení ECVET
		<p>Jednotka výsledků učení je určena pro učitele odborných předmětů, účastníka stáže, oblast logistiky a dopravy.</p>
	Přehled předpisů v oblasti životního prostředí	MP	NÁRODNÍ ÚSTAV PRO VZDĚLÁVÁNÍ	16-01-M/01, 16-02-M/01	Celorepubliková působnost		metodický inspiromat
		<p>Obory vzdělání zařazené do skupiny oborů 16 Ekologie a ochrana životního prostředí připravují absolventy v oborech vzdělání ukončených maturitní zkouškou mimo jiné i na pozici podnikového ekologa. Jelikož je oblast legislativy v těchto oblastech velmi složitá a učitelé nemají často takové možnosti jak se s ní seznámit. Publikace přinese základní informace o platných postupech a povinnostech firem, vycházející z předpisů v oblasti životního prostředí, které poslouží učitelům v odborných školách jako podklad pro výuku odborných předmětů. Předkládaný materiál se týká oblastí, které řeší firmy ze zákona – oblast ochrany ovzduší, ochrany vod a odpady. Publikace je doplněna časovým harmonogramem důležitých termínů z této oblasti. Příručka je určena učitelům SOŠ skupiny oborů 16 Ekologie a ochrana životního prostředí.</p> <p>Publikace obsahuje přílohy, které najdete ke stažení <a href="http://pospolu.rvp.cz/filemanager/userfiles/Přilohy.zip"><strong>ZDE</strong></a>.</p>
	Prvky ECVET a jejich využití v počátečním odborném vzdělávání na národní úrovni	MP	NÁRODNÍ ÚSTAV PRO VZDĚLÁVÁNÍ		Celorepubliková působnost	Odborný výcvik, Odborná praxe	ECVET, odborná praxe, metodické publikace a učební materiály, odborný výcvik ve firmě
		Publikace se snaží přiblížit Evropský systém přenosu kreditů v odborném vzdělávání a přípravě (ECVET). Přináší konkrétní ukázky praktického využití ECVET podniky a školami zapojenými do projektu Pospolu. Projekt Pospolu je prvním národním projektem, který testoval, zda a v jakém rozsahu je možné evropský systém ECVET, případně jeho vybrané principy prakticky aplikovat v České republice. Publikace představuje systém ECVET školám a zaměstnavatelům z hlediska možného přenesení osvědčených evropských postupů na národní úroveň a ukazuje jeho výhody, které spočívají především v podpoře spolupráce škol a podniků a ve zvyšování kvality i počtu stáží žáků středních odborných škol. Autoři: Mgr. Martina Kaňáková, Mgr. Michala Čičváková
	Průvodce pro firmy k navázání spolupráce se školou	MP	NÁRODNÍ ÚSTAV PRO VZDĚLÁVÁNÍ		Celorepubliková působnost		propojení školy a firmy
		<p>V Průvodci pro firmy jsou popsány jednotlivé kroky od předběžného formulování cílů spolupráce a možností v jednotlivých formách spolupráce přes jednání o konkrétních podmínkách až po náležitosti smlouvy a tipy, na co nezapomenout. Průvodce je doplněn o odkazy na legislativu a náklady z pohledu financí, času a administrativy s tím spojené.</p>
	Provozování e-shopu	JVU	DELTA - Střední škola informatiky a ekonomie, Základní škola a Mateřská škola, s. r. o.	18-20-M/01	Pardubický kraj	Odborná praxe	ECVET, jednotky výsledků učení ECVET
		Jednotka výsledků učení je určena pro žáky, kteří mají základní znalosti pojmů e-commerce, internetový obchod, e-shop, internetový marketing a základní orientaci v problematice marketingu.
	Provozování e-learningového serveru	JVU	DELTA - Střední škola informatiky a ekonomie, Základní škola a Mateřská škola, s. r. o.	18-20-M/01	Pardubický kraj	Odborná praxe	ECVET, jednotky výsledků učení ECVET
		Jednotka výsledků učení je určena pro žáky, kteří mají základní znalosti pojmů z oblasti e-learningu.

Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.
Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
ISSN: 1802-4785.