Metodický portál - Výstupy projektu

Titulka » Titulní strana Pospolu » Výstupy projektu

Přehled výstupů

	Skupina oborů	Obor	Kraj	Typ	Forma	Autor	Tagy
Zrušit filtr

Nalezeno: 16

1 2 > >>

	Název materiálu	Anotace	Autor	Obor	Kraj	Forma	Tagy


Otevřít	Příklad dobré praxe - Koordinační řízení odborného vzdělávání, Horní Bříza	PS	Střední škola, Horní Bříza, U Klubu 302	36-67-H/02, 36-67-H/01	Plzeňský kraj		cechy, členství školy, prognózy trhu práce, Silikátový svaz
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje koordinační řízení odborného vzdělávání. To znamená: - ustavení koordinační/poradní platformy pro odborné vzdělávání na národní úrovni; - podporu fungování krajských koordinačních/poradních platforem s využitím stávajících struktur a ve vazbě na tvorbu RAP (regionální akční plány) a KAP (krajské akční plány) zaměřené na rozvoj vzdělávání v regionu; - začlenění sektorového principu do koordinačního systému na národní i krajské úrovni (sektorové rady, sektorové dohody, pakty zaměstnanosti). Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola funguje v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
Otevřít	Příklad dobré praxe - Systém predikcí potřeb trhu práce, Horní Bříza	PS	Střední škola, Horní Bříza, U Klubu 302	36-67-H/02, 36-67-H/01	Plzeňský kraj		prognózy trhu práce, Silikátový svaz
		Projekt Pospolu doporučuje vytvoření systému predikcí potřeb trhu práce, které na celostátní i regionální úrovni mohou poukázat na trendy v potřebách zaměstnavatelů a tím dát dobrý základ pro strukturu podporovaných oborů vzdělání otevíraných na školách. Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola funguje v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
	Zedník (36-67-H/01) - případová studie	PS	Střední odborné učiliště zemědělské a služeb, Dačice, nám. Republiky 86	36-67-H/01	Jihočeský kraj	Závěrečná zkouška
		<p>Případová studie popisuje zkušenosti Střední odborné učiliště zemědělské a služeb Dačice s firmou STARKON JIHLAVA CZ a.s.. Pojednává o spolupráci při zajištění praktické závěrečné zkoušky.</p>
	Montér suchých staveb (36-66-H/01) - případová studie	PS	Střední škola polytechnická Brno, Jílová, příspěvková organizace	36-66-H/01	Jihomoravský kraj	Závěrečná zkouška	závěrečná zkouška
		<p>Případová studie popisuje  zkušenosti Střední školy polytechnické Brno s firmou GipsCon, s.r.o.. Pojednává o spolupráci při zajištění praktické závěrečné zkoušky.</p>
	Tesař (36-64-H/01) - případová studie	PS	Střední odborná škola, Litvínov - Hamr, příspěvková organizace	36-64-H/01	Ústecký kraj	Odborný výcvik, Závěrečná zkouška, Využití odborníků z praxe, Volnočasové aktivity
		Případová studie popisuje zkušenosti Střední odborné školy Litvínov-Hamr, ve spolupráci s obchodními zástupci výrobců tesařských strojů a nástrojů. Stav informací je platný ke dni 15.9.2014. Odborníci z praxe jsou využíváni při výuce a to přednáškami a při exkurzích přímo ve firmách. Žáci se tímto zdokonalují ve většině využívaných technik a rozvíjí si tak většinu odborných kompetencí. Výstupem jsou zprávy a fotodokumentace, které se využívají při výuce a výkladech pracovních postupů.
	Tesař (36-64-H/01) - případová studie	PS	Střední odborné učiliště stavební, Plzeň, Borská 55	36-64-H/01	Plzeňský kraj	Nábor žáků, Závěrečná zkouška, Využití odborníků z praxe
		Případová studie popisuje zkušenosti Středního odborného učiliště stavebního, Plzeň, ve spolupráci s firmou DFH Haus CZ. Stav informací je platný ke dni 16.6.2014. Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky je formou přednášek na témata, která rozšiřují učivo o nový pohled ze stravy výroby a realizace dřevostaveb. Tematické oblasti přednášek jsou: Konstrukce dřevostaveb, Projektování dřevostaveb, Stavební materiály, Příprava výroby a Montážní činnost dřevostaveb. Závěrečné zkoušky se konají dle vyhlášky či zákona v rozmezí měsíce června, tj. od 1. 6. do 30. 6. Veškeré náklady hradí škola s výjimkou prací na zkoušce, které se konají v rámci plnění zakázky (…pouze obor zedník).
	Podlahář (36-59-H/01) - případová studie	PS	Střední škola polytechnická Brno, Jílová, příspěvková organizace	36-59-H/01	Jihomoravský kraj	Závěrečná zkouška	závěrečná zkouška
		<p>Případová studie popisuje zkušenosti Střední školy polytechnické Brno s firmou KOBERCE BOSKOVICE, s.r.o. Pojednává o spolupráci při zajištění praktické závěrečné zkoušky.</p>
Otevřít	Příklad dobré praxe - Kvantitativní rozšíření odborného výcviku	PS	Střední škola stavební Jihlava	36-52-H/01, 36-69-H/01, 36-64-H/01, 36-67-H/01	Vysočina	Odborný výcvik	posílení odborného výcviku, souvislé bloky odborného výcviku, školní mini firmy
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje zařadit alespoň 12 týdnů odborného výcviku (OV) v reálném nebo modelovém pracovním prostředí, umožnit souvislejší bloky OV ve firmách a souvislé období OV ve 2. pol. 3. ročníku oborů vzdělání v kategorii dosaženého vzdělání H a oborů vzdělání v kategorii dosaženého vzdělání L0; konkrétní délku praktického vyučování řešit vždy dle oborových specifik v RVP. Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola realizuje praktické vyučování v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
Otevřít	Příklad dobré praxe - Modernizace pojetí všeobecného vzdělávání v odborném školství	PS	Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79	36-52-H/01, 36-55-E/01, 36-56-H/01, 36-64-H/01, 36-67-E/01, 36-67-H/01	Olomoucký kraj		aplikované učivo v matematice, aplikované učivo ve fyzice, propojení výuky všeobecně vzdělávacích předmětů a odborných předmětů, výuka odborného cizího jazyka
		Projekt Pospolu ve svých opatřeních doporučuje modernizaci pojetí všeobecného vzdělávání v odborném školství ve smyslu důrazu na základní gramotnosti a klíčové kompetence podporující uplatnění nejen v pracovním životě. Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem konkrétní škola realizuje praktické vyučování v souladu s výše uvedeným doporučením. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.
Otevřít	Příklad dobré praxe - Posílení kariérového poradenství na ZŠ a SŠ, Jihlava	PS	Střední škola stavební Jihlava	36-52-H/01, 36-69-H/01, 36-67-E/02, 36-44-L/51, 36-47-M/01, 36-64-H/01, 36-67-H/01	Vysočina
		Projekt Pospolu doporučuje posílení kariérového poradenství. To znamená: - metodicky a finančně podpořit kvalitu kariérového vzdělávání žáků na ZŠ i SŠ, jeho koordinaci se službami kariérového poradenství, a to vše ve spolupráci se zaměstnavateli; - podpořit pozici kariérového poradce ve škole – implementací konceptu školního poradenského pracoviště (ŠPP), kde některé činnosti výchovného poradce přebírá školní psycholog nebo speciální pedagog, vyřešit finanční podporu ŠPP a zajistit odpovídající kvalifikovanost kariérového poradce (např. PK NSK Kariérový poradce); - podpořit integrovaný systém kariérové poradenství, do kterého jsou zapojeny subjekty ze sféry vzdělávání a zaměstnanosti, na národní, regionální úrovni, podpořit koordinaci školních a školských poradenských služeb v oblasti kariérového poradenství. Tento příklad dobré praxe ilustruje, jakým způsobem se konkrétní škola realizuje v souladu s výše uvedenými doporučeními. Popis tohoto případu je součástí publikace Příklady dobré praxe - spolupráce škol a firem při odborném vzdělávání viz odkaz níže.

Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.
Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
ISSN: 1802-4785.